Mathe ist nicht das Problem – verstehe die wahren Bösewichte 🏴‍☠️

Mathe wird für viele kleine Grundschulhelden oft zum Endgegner wie in einem Fantasiefilm.

📢 „Mathe ist doof“
📢 „Mathe ist DAS Problemfach“
📢 „Mathe verursacht Stress“

Doch schaut man genau hin, merkt man: Mathe selbst ist selten das eigentliche Problem. Meist verstecken sich andere kleine „Fieslinge“ dahinter.

Die 3 häufigsten Bösewichte beim Rechnen

1. Mengen 😈
In der 1. oder 2. Klasse haben viele Kinder noch kein echtes Matheproblem, sondern ein „Mengenproblem“. Sie verstehen noch nicht, wie Zahlen im Verhältnis zueinander stehen und dass Zahlen Mengen ausdrücken.
Mit meinem Buch „Der Matheschatz“ lernt dein Kind spielerisch, Mengen zu erkennen, Zahlenbilder abzuspeichern und Aufgaben zu lösen.

2. Langeweile oder Enttäuschung 😈
Vom spielerischen Lernen im Kindergarten zum strukturierten Schulunterricht – plötzlich gilt: Stillsitzen, zuhören, alles nach Lehrplan.
Das kann Frust oder Desinteresse erzeugen.
Im  Matheschatz wird Lernen individuell, bunt und spielerisch – Motivation und Neugier kehren zurück!

3. Überforderung 😈
Neue Umgebung, viele Aufgaben gleichzeitig, Vergleich mit Klassenkameraden – das erzeugt Druck.

Alle anderen können schon rechnen und bei ihm oder ihr klappt es noch nicht so richtig?!  

Die Unsicherheit wächst. Der “Lernberg” wird immer größer und damit auch der Druck, bis dein Kind vor lauter Zweifel und Unsicherheit festgefahren ist.

Der Matheschatz setzt hier an:  Kleine Erfolge steigern Selbstvertrauen und Rechensicherheit.

Schritt für Schritt entstehen auf Anhieb viele, schnelle, kleine Fortschritte…

Und weil tägliche Erfolge motivieren, kehrt vielleicht auch die Mathebegeisterung zurück. 

Und manchmal noch ein 4. Problem: Dyskalkulie – Zahlen werden anders oder verzögert verarbeitet. Auch hier helfen spielerische, bildliche Methoden, um das Lernen erfolgreich zu gestalten.

Mit dem Matheschatz wird Rechnen zum Abenteuer!

Pia und Paulo führen dein Kind durch Rechenwälder, Würfelhäuser und Inseln voller Zahlen – so macht Lernen Spaß, motiviert und festigt das Zahlenverständnis.

📚 Dein Vorteil:

  • Spielerisch Plus- und Minusaufgaben üben

  • Kopfrechnen trainieren

  • Aufgabenfamilien, Tausch- und Umkehraufgaben verstehen

  • Mengenbilder verinnerlichen

 

Exklusive Gratis-Downloads für Matheschatz-Piraten! ⚓💎

Trage dich mit deiner E-Mail-Adresse ein und erhalte mit jeder E-Mail kostenlose Kopfrechenkarten, Übungsblätter und Spiele zum Ausdrucken.
So kann dein Kind täglich üben und schneller Fortschritte machen! Ich begleite euch Schritt für Schritt! 

 

Der Matheschatz 2 – Wenn Uhr und Einmaleins endlich Sinn ergeben

Viele Kinder können rechnen.
Und doch geraten sie ins Stocken, sobald es um die Uhr oder das Einmaleins geht.

Nicht, weil sie es nicht könnten.
Sondern weil ihnen das Verstehen fehlt.

⏰ Warum das Lernen der Uhr so schwerfällt

Zeit ist unsichtbar.
Man kann sie nicht anfassen, nicht zählen, nicht sammeln.

Für Kinder ist es deshalb oft verwirrend:

  • Warum steht der Zeiger zwischen zwei Zahlen?

  • Was bedeutet „halb“, wenn doch keine Zahl dort steht?

  • Warum dauert eine Viertelstunde manchmal ewig – und manchmal gar nicht?

Häufig lernen Kinder Uhrzeiten nur punktuell:
„Wie spät ist es?“ – richtig oder falsch.
Was fehlt, ist der Zusammenhang.

👉 Der Matheschatz 2 setzt genau hier an.
Die Uhr wird nicht abgefragt, sondern erlebt:

  • eingebettet in Tagesabläufe

  • verbunden mit Geschichten

  • geübt mit klaren, wiederkehrenden Aufgaben

So wird aus abstrakter Zeit etwas Begreifbares.

✖️ Warum das Einmaleins oft Angst macht

Das Einmaleins ist für viele Kinder ein Wendepunkt.
Plötzlich geht es nicht mehr um Zählen, sondern um Merken.

Viele erleben:

  • Druck, schnell antworten zu müssen

  • Frust, wenn Reihen durcheinandergeraten

  • das Gefühl: „Ich bin nicht gut in Mathe.“

Dabei liegt das Problem selten im Können –
sondern in der Art des Lernens.

Im Matheschatz 2 wird das Einmaleins:

  • Schritt für Schritt aufgebaut

  • mit Wiederholungen gefestigt

  • durch Mal- und Geteiltaufgaben verknüpft

Nicht auswendig, sondern verständlich.
Nicht einmal – sondern immer wieder.

🌱 Lernen durch kleine, alltägliche Übungen

Kinder lernen am besten, wenn Lernen Teil des Alltags wird.

Deshalb setzt der Matheschatz 2 auf:

  • kurze Übungseinheiten

  • klare Routinen

  • einfache Methoden, die überall funktionieren

Zum Beispiel:

  • Uhrzeiten beim Frühstück, beim Rausgehen, beim Spielen

  • Zeitspannen beim Lesen, Aufräumen oder Kochen

  • Malaufgaben mit Gegenständen, Schritten oder Spielen

Durch diese Wiederholung im Alltag entsteht etwas ganz Wichtiges:
👉 Automatisierung.

Das Wissen wird sicher –
ohne Druck, ohne Pauken, ohne Streit.

📘 Lernen als Abenteuer

Der Matheschatz 2 ist kein klassisches Arbeitsheft.
Es ist ein Abenteuerbuch mit Übungen.

Kinder begleiten Pia, Paulo und Käpt’n Carlo:

  • auf der Suche nach der richtigen Zeit

  • über Brücken der Malfolgen

  • durch Prüfungen, Rätsel und Schatzkarten

Geschichten geben Halt.
Übungen geben Sicherheit.
Mutmachseiten stärken das Vertrauen.

🎁 Kostenlose Zusatzmaterialien zum Buch

Damit das Lernen auch nach dem Buch weitergeht,
erhalten Käuferinnen und Käufer kostenlose Übungsmaterialien.

Diese beinhalten:

  • zusätzliche Arbeitsblätter zur Uhr

  • Trainingsseiten zu Zeitspannen

  • Übungen zum Einmaleins und zu Geteiltaufgaben

  • Wiederholungs- und Festigungsseiten

👉 So funktioniert es:
Im Buch findest du einen QR-Code.
Einfach scannen, kurz eintragen –
und die Materialien bequem per E-Mail erhalten.

Ideal zum Weiterüben, Wiederholen und Festigen.

💛 Für wen ist der Matheschatz 2 gedacht?

  • für Kinder im Grundschulalter

  • für Eltern, die ohne Druck unterstützen möchten

  • für Lernbegleiter:innen und Lehrkräfte

  • für alle, die sagen: „Es soll endlich sicher werden.“

✨ Fazit

Der Matheschatz 2 zeigt:
Lernen darf Zeit brauchen.
Lernen darf sich leicht anfühlen.
Und Lernen darf Freude machen.

Nicht schneller lernen.
Sondern nachhaltiger.

Wenn Uhr und Einmaleins verstanden werden,
wächst nicht nur Wissen –
sondern Selbstvertrauen.

🗺️ Der Matheschatz 2
ist ein Weg, den man gemeinsam geht.

💎 Extra-Tipp: Die Lernschatzkiste

Macht das Lernen zu etwas Besonderem –
mit einer gemeinsamen Lernschatzkiste.

Bastelt zusammen eine kleine Kiste oder Box
und legt dort wöchentlich kleine Übungsaufgaben hinein:
eine Uhrzeit, eine kurze Malaufgabe, eine kleine Wiederholung.

👉 Ganz wichtig:
Lieber täglich kleine Übungseinheiten
als selten lange Lernphasen.
So lernt das Gehirn nachhaltig und ohne Stress.

✨ Zur Motivation bekommt dein Kind
nach jeder erfolgreich bearbeiteten Aufgabe
einen kleinen Diamanten –
zum Beispiel bunte Steine, Glasmurmeln oder Perlen.

Wenn die Schatzkiste sich füllt,
könnt ihr euch gemeinsam etwas Schönes überlegen:
eine kleine Überraschung,
ein Ausflug,
oder einfach ein großes „Ich bin stolz auf dich!“.

So wird Lernen sichtbar, wertgeschätzt
und mit positiven Gefühlen verknüpft.

Denn der größte Schatz ist nicht die Belohnung –
sondern das Vertrauen ins eigene Können.

Das brauchst du

  • eine kleine Schachtel oder ein Schuhkarton

  • Buntpapier, Geschenkpapier oder Stoffreste

  • Stifte, Aufkleber, Glitzer, Washi-Tape

  • Schere & Kleber

  • kleine Diamanten (bunte Steine, Murmeln, Perlen)

  • kleine Zettel oder Kärtchen

✂️ So bastelt ihr die Lernschatzkiste

1. Die Kiste auswählen
Nehmt gemeinsam eine Schachtel.
Sie muss nicht perfekt sein –
sie wird euer Schatzversteck.

2. Die Kiste gestalten
Beklebt und bemalt sie nach Lust und Laune.
Vielleicht mit:

  • einer Schatzkarte

  • einer Uhr ⏰

  • Zahlen, Sternen oder Piraten

Schreibt vorne drauf:
👉 Meine Lernschatzkiste

3. Die Diamanten vorbereiten
Legt die bunten Steine bereit.
Sie sind keine Belohnung für Schnelligkeit,
sondern ein Zeichen für Mut und Dranbleiben.

📝 Die Lernschätze hineinlegen

Schreibt kleine Aufgaben auf Zettel, zum Beispiel:

  • „Wie spät ist es jetzt?“

  • „Rechne 5 · 4“

  • „Wie lange dauert das Lesen heute?“

👉 Tipp:
Nur eine kleine Aufgabe pro Tag.
5–10 Minuten reichen völlig aus.

Legt jede Woche neue Zettel in die Kiste.

🌈 So wird geübt

  • Jeden Tag wird ein Lernschatz gezogen

  • Nach dem Bearbeiten kommt ein Diamant in die Kiste

  • Kein Stress, kein Zwang – nur ein kurzer Moment Lernen

Wenn die Kiste voller Diamanten ist,
könnt ihr gemeinsam feiern:

  • ein Ausflug

  • ein Spieleabend

  • oder einfach ein großes Lob 💛

⭐ Warum das so gut funktioniert

  • Lernen wird sichtbar

  • Kleine Einheiten sorgen für Automatisierung

  • Motivation entsteht von innen

  • Das Kind erlebt: Ich kann das.

Nicht viel auf einmal.
Sondern regelmäßig.
Das ist der wahre Schatz.